Тонко :morj:

Дифференциальные уравнения в частных производных, вашу мать :tomato:

Оливер Хевисайд, например, разработал комплексное вычисление электрический цепей однофазного синусоидального тока. Не изучал это лет 10, но там с помощью комплексных чисел рассчитываются токи и напряжения в участках цепи. А комплексные числа там нужны для того, чтобы учесть сдвиг по фазе между током и напряжением, что и выполняет умножение тока/напряжения на мнимую единицу. Ведь это МИЛАЯ единица является оператором поворота на 90 градусов. Почему? А потому что перемножение чисел можно представить, как скалярное перемножение векторов, где их модули перемножаются, а угол между ними складывается. Именно по этой причине "минус пять" на "минус пять" будет "двадцать пять", а не "минус двадцать пять", так как угол между этими числами-векторами 180 градусов и при перемножении обращается в ноль. Вот только на каком основании перемножение чисел можно представить, как перемножение векторов, я не знаю

Ну и хули толку с этого всего? Один хер этот ХерИнсайд поехал крышей под конец жизни, а потом и вовсе помер. Ну и нафиг тогда оно всё нужно? Чтобы мы не забывали про трансцендентное в нашей жизни и не жгли себе мозги всякими форумами и Хевисайдами?

мать и мачеха

мне эта ваша математика в хуй не брякала, например :o

Помню, некоторые задачи на олимпиадах в уме решал, матричные уравнения всякие. В смысле не на самой олимпиаде, заебёшься в уме решать, времени-то мало. А вот когда возвращался обратно в свой город и ездил по нему на автобусе куда-нибудь. Встанем на ж/д переезде на полчаса, и вот я сижу-решаю в уме задачу, которая меня зацепила. И ведь получалось когда-то. Потом домой вернусь, на бумагу решение перенесу, всё правильно оказывается. Мне даже руководитель математического кружка говорил, что для научного соискателя нужна хватка и интуиция, сплошные пятёрки и обилие знаний там только мешает. Вот хватка, говорит, у тебя есть. А с интуицией действительно проблемы имеются
Ошибся немного, это не скалярное перемножение векторов. И даже не векторное. И уж тем более не смешанное. Хуй знает какое, но перемножение. И угол там не между векторами, а между вектором и положительным направлением оси абсцисс. Почему эти углы складываются? Потому что комплексное число можно представить в тригонометрической форме и там при перемножении получается косинус суммы и синус суммы. До сих пор это всё устно помню. Вот почему минус на минус даёт плюс. 180 +180 = 360 = 0

Олимпиады - крутая вещь. Не уделял им времени, да и вообще на матан болт клал, поэтому никогда даже на уровень города не мог выйти. Вместо прям чистейшего матана можно еще решать задачки информатические. Например, есть платформа Codeforces, где можно решать алгоритмические задачи по программированию. Вот это мне больше зашло:dovolen:

С помощью дифференциальных уравнений, например, вычисляются переходные процессы в электрических цепях, то есть токи и напряжения при коммутации: всяких включениях-выключениях и коротких замыканиях. Там же мощные скачки идут. Но меня больше беспокоит процесс коммутации между бытием и небытием. Кто-то говорит, что там идёт скачок адреналина, кто-то что гормона радости

матан и математика это разные вась вещи:morkovka:

Матан это раздел математики, как алгебра

Пасиб, теперь буду знать:horosho:

О, у меня как раз в этом семестре на электротехнике такая движуха проходилась. Жалко, ввиду ковида потрогать приборчики и схемки не вышло.

это более высокая ступень.

ту математику которую подразумевал форвард это математика начальной школы или алгебра (математика 5-11 классов)

на олимпиаде по матану форвард бы нихуя из условий задачи понять не смог потому что это уровень профильных вузов.

Не понял, что за форвард
Есть ещё общая алгебра. Полнейшая залупа, её только в профильных вузах изучают. А начала матана в старшей школе проходят

начало матана в школе это только обложка от букваря
я его с февралем попутал

прошу прощения у февраля. я бы не писал вась если бы не думал что ты это форвард

Это точно. Я листал книги для профессиональных математиков, самая настоящая жопа

олимпиада у них это вообще пизда

Самая сложная книжонка по матану, что я полностью осиливал - Фихтенгольц. Еще прочел где-то 40% МГУшного учебника по линалу Ильина. В целом, что там, что там вещи обсуждаются не то чтобы сложные, но в МГУшном учебнике в доказательствах постоянно были какие-то пропуски, какие-то вещи, которые мне вечно самому нужно было додумывать, что вечно бесило, и я мог на одну страничку убить полчаса спокойно. С учебниками по физике такая же проблема. В них какой-нибудь условный Сивухин(учебник МФТИ) не против использовать для анализа вещи, которые еще не рассматривать, либо в доказательствах пропускать некоторые, видимо слишком очевидные для автора шаги. Вроде они мне должны вещи объяснять, а не своим друганам с PhD. Терпеть не могу из-за этого учебники.

никогда не любила точные науки, прям отторжение всегда вызывали))

В школьные годы, когда я дома ложился спать, то частенько перед сном повторял в уме формулы тригонометрии и их доказательства. Это было мне за место Отче наш. Видимо, меня потом Отец небесный и оставил, что я не к нему обращался и не благодарил его за прожитый день, сам виноват

Кстати, 15 лет не повторял все эти формулы, но до сих пор помню их написание и даже доказательства, могу что-то из этого и в уме вычислить. Но вот основная формула, из которой выводятся все остальные, а именно, синус и косинус суммы углов, как доказывается я не помню, хотя сами формулы припоминаю. По-моему, в школе нам их доказывали геометрически, на единичной тригонометрической окружности, там получались треугольники, но насколько мне известно геометрическое доказательство как таковым доказательством в математике не является, оно только как иллюстрация идёт
По линейной алгебре? Что за объекты, кроме матриц-дополнений-миноров-определителей там есть? Что такое след матрицы? Мы изучали только некоторые элементы линала, нам для специальности больше не нужно было

Помню, на первом-втором курсе своей обоссанной технической специальности смотрел, как ребята дорешивают домашку в коридоре. Так вот у меня с двумя дебиками спор о дробях зашёл, только правильных, не десятичных. Есесно мы тогда в универе уже не дроби изучали, просто они были промежуточной или конечной частью выкладок. Так вот, я этим парням, своим одногруппникам, пытался доказать, что они неправильно складывают дроби. Короче они, блять, складывали и числитель и знаменатель, при равенстве последнего. Я же им втолковывал, что если знаменатель одинаковый, то он становится общим, а числители складываются. Они меня не послушали и сделали по-своему. Препод там поди охуела, не помню уже

Надо было мне им на простейшем примере свою позицию доказать, попросить сложить 3/8 и 5/8. Что в итоге правильно, блять? 8/8=1 или 8/16=1/2

Потом ещё на старшем курсе, уже на специалитете, препод нам показал электрический двигатель, подав на него постоянный ток. Он есесно закрутился в одном направлении с постоянной скоростью. Препод спросил нас - а что будет если подать на двигатель переменный ток? Все молчат. Я такой думаю - стесняются что ли? Вряд ли, преподавал не зверь был, не пришибил бы за неправильный ответ. Такой добрый старичок. Но ведь вопрос-то простой! На него можно ответить, вспомнив график синусоиды, которая отражает характер течения переменного тока. Я сказал - двигатель будет вращаться туда-сюда. Оказался прав. Двигатель закачался из стороны в сторону относительно продольной оси

Так кому здесь об образовании судить, Бобик? Если я настолько туп, представь насколько тупы мои одногруппники, которые универ-то закончили и где-то даже работают

А я здесь прозябаю, пытаюсь мир спасти :facepalm:

Мм, у меня как раз были траблы с тригонометрией. Раз 10 пытался, даже самостоятельно с доказательствами выводя, выучить кратные углы, умножения син-косов и т.д. - ничего не вышло. Если в очередном интеграле\пределе нужно какой-то переход сделать, я просто гуглю формулки. Сумма углов доказывается двумя треугольниками. Ну и да, геометрические док-ва равноценны любым другим, т. к. тоже всегда базируются на аксиомах, либо чём-то уже доказанном.
Чуть ниже есть вывод формулы:


Мм, ну матрицы - это только самое начало. Там появляется много всяких интересностей))

Странный у тебя вуз конечно. У меня даже чтобы на платку попасть, нужно на матеше выбить не менее 70, что ли, баллов ЕГЭ(и столько же по инфе\физике, а то и по обоим предметам). Да и вообще, ЕГЭ хотя б на минималку сдать с такими приколами мне не представляется возможным(разве что базовый, но он же не котируется нигде).
А, ну да, тупанул чет :facepalm:. В твое время, видимо, ЕГЭ не было.

В моё время было ЕГЭ, но пока как эксперимент. Математику я тогда написал на 86 баллов. Просто сам тупанул, не поехал и в Питер, не в Москву, где хоть какие-то горизонты видны. В провинции вообще никаких берегов не видно, сплошное море кругом, как сказал Карандаш. Ну и тупанул я дважды, выбрав самую душманскую специальность с минимальным проходным баллом. Думал, что там будет легче учиться. Оказалось, что там вообще ничему не учат

Я вот супермодератору Удаву вопрос задавал. Но вьюхи с ним не дождаться, он поди охренел от вопросов, особенно моих. Спрошу здесь. Существуют ли многомерные матрицы, то есть не с двумя размерностями в виде строк и столбцов, а с тремя и выше? Если существуют, то как они записываются на двумерном листе бумаги и где применяются?

Недавно смотрел Невеева. Он сказал вот что. В предреволюционной России чрезмерное педалирование естественных наук привело к взрывному появлению нигилистически настроенной молодёжи, что вкупе с проникшим в страну и разорсшимся в ней марксизмом, попало на благодатную почву. В обществе стали назревать революционные идеи. Плюс, как вы знаете, в конец всех заебавший царь-похуист. Как следствие революция, гражданская война, кровь. Дальше вы знаете

Невеев правильно сказал, что мы взрастили поколение нигилистов

Я это уже 6 лет назад интуитивно понимал. Вот нахуя тебе знать КАК?, если ты не знаешь НАХУЯ?
:horosho:

Короче, метаматика, пацаны...

Защитил курсач? Поясни за заблуждания заблудшим, я просто не секу о чём ты