| zerno | 27 апреля 2011 19:00 |
Можно ли судить об интеллекте человека по его отношению к Сталину?
Вчерашние дебаты по каналу россия1 (поединок Грозман - Зюганов) ещё раз чётко, даже уже гротескно, уродливо вспороли антагонизм современного Российского общества, точнее антагонизм Власти (гос-ва) и Народа (который не гос-во).
Либеральная демагогия как мы видим совсем не изменилась за эти годы и впаривает одни и те же ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ, постулаты и тезисы, которые выдаёт впрочем за аксиомы.
Как можно судить об уме (интеллекте) по отношению к какому либо предмету, событию или личности? Попробуем разобраться.
Большинство детей сейчас (да и раньше) воспитывает телевизор (помните момент в симпсонах где дети обнимают и целуют телевизор при вопросе о родителях и воспитании). Сейчас, как впрочем,и в 90ые годы в голову подрастающему поколению, да и всем другим поколениям,закладывается ДЕСТАЛИНИЗАЦИЯ и ПОКОЯНИЕ. Кайтесь и молитесь, чтобы не пришёл ТИРАН И УБИЙЦА, а то вы умрёте все. И начинается череда фактов, "которые известны любому уважающему себя человеку" про личность Сталина и его эпоху.
Дети не обладают критическим анализом, как в силу развивающейся физиологии, так и в силу отсутствия достаточной информации и опыта. Поэтому вынуждены долгое время всё принимать на веру. Это нормально. Ребёнок любит по умолчанию своих родителей,свою семью, свой народ и своё государство. Дальнейшее зависит от родителей, от воспитания, ну и от общества.
Ребёнок не может сопротивляться манипуляции сознанием, у него не развито критическое мышление, поэтому он может только принять на веру. Поэтому инфантильные люди больше верят в чудеса, легче поддаются разводам, рекламе, акциям, скидкам, обману. Так же принять на веру легче, чем думать.
Представим картину.
Ребёнку говорят, что дед мороз есть. Он принимает и верит, т.к. не может по-другому. Те, кого любит он, и кто любит его (по его представлению) не могут обмануть. Но проходят годы и кто-то раньше, кто-то позже (если миф не был развеян самими создателями) обнаруживает не стыковку заложенной картины мира с тем, что он видит. Ребёнок, или уже подросток, замечает, что дед мороз смахивает на соседа, что подарки появляются после выхода родителей из комнаты, что в школе ходят слухи о не существовании дедушки... Не стыковка. В том, что происходит, и в том, что говорят и как это преподносят.
Тут и начало выбора. Либо анализировать, копаться, думать, трудиться мозгом, пытаясь осознать картину мира, воспринять реальность, а не домысел, набраться мужества принять новую«истину» или хотя бы критически отнестись к детским установкам и начать взрослеть, либо ОСТАТЬСЯ РЕБЁНКОМ и, примерно так же и продолжить жить, принимая всё на веру, пока уж совсем станет не очевидно, или пока веру не изменят.
У слова "культура" и "интеллект" много определений и толковок, но в большинстве всё сводиться к уровню накопленных знаний, морали и всё реже к умению обращаться с этими знаниями, к умению мыслить, рассуждать, анализировать, не просто анализировать, а прибегать к критическому анализу.
Нынешняя десталинизация уже пятая или даже шестая по счёту. Нам с детства кидают в головы тезисы про кровавого тирана, репрессии, "миллионы расстрелянных", «победе народа вопреки Сталину» и тысячи других. Но со временем дети вырастая, начинают видеть подвох. Не сходится. Что-то не так. И с миллионами не так, и с репрессиями, и с кровавым жадным властным тираном, у которого из всех ценностей после смерти, найдена была только библиотека, которая хоть какую-то материальную ценность имела.
Большой выбор делает человек сам для себя, осознанно или не осознанно. Либо продолжает мыслить, анализировать, копаться и, рано или поздно, докапывается до исторической правды. Либо, как поп, продолжает талдычить о том, что земля ни разу не круглая и кидает спичку в костёр благоразумия, тем самым поставив преграду на пути к взрослению, как личности, так и ума.
Поэтому по отношению к Сталину легко можно сделать выводы об уровне культуры человека. Культура - это не количество приобретённых знаний и не отогнутый мизинчик с кружечкой чая, это способность человека мыслить, анализировать, делать выводы, развиваться на основе имеющегося уровня знаний. Так что человек, который имеет меньше знаний,чем «образованный» интеллигент, и который сделал правильный вывод в вопросе 2+2=4, такой человек может считаться более способным, чем «образованный» интеллигент академик.
Кто по-прежнему продолжает вестись на байки гос.аппарата путина и медведева (а они обозначили свою позицию по данному вопросу окончательно), тот просто либо ребёнок, либо долболоб, который отказывается мыслить и быть человеком в человеческом проявлении (только в животном согласен).
Конечно, могут быть исключения. Конечно, некоторые "весьма уважаемые",весьма "академики", весьма"известные", весьма "актёры", весьма "признанные и, независимые" и весьма "эксперты" разбираются в некоторых вопросах и отнюдь не являются глупцами в классическом понимании этого слова. Они даже могут чертить графики, могут иметь вполне законные и общественно-полезные заслуги в науке (академик Сахаров). Но заслуги в одной области совсем не гарантируют успешности в другой, даже возможно наоборот. Так же все эти графикии псевдо доказательства, раздуваемые мелочи, неприятием научного факта о рассмотрении истории в обстоятельствах того времени в которые она и была, всё это уж очень напоминает ребёнка, который придумает что угодно, зацепиться за любую доказульку лишь бы не расставаться со своей верой. Навязанной верой. Тут и отсутствие мужества (ведь нужно признаться,что был дураком) и неосознание возможно самого себя (как собака, которая в зеркале себя не осознаёт). Я не беру в расчёт умышленных манипуляторов и софистов, которые зная лживость отстаиваемых постулатов, продолжают их отстаивать по своим корыстным причинам.
Есть ещё приспособленцы,которые чувствуя перемены в массовом сознании, но не зная пока ещё кто победит,высказывают неопределённое отношение к исторической роли Сталина и его личности в целом.
Течение времени и объективная реальность в стиле Джордано Бруно всё уже давно доказала, но её по-прежнему хватают и тащат на костёр для сжигания. Развиваться, мыслить, думать, созидать - вот истинные человеческие ценности, а сама по себе "человеческая личность" в отрыве от своей страны, государства и народа она представляет куда меньшую ценность, т.к. просто не может существовать без них и никогда бы не дожила до этого исторического момента. Да и потребность в людях, у людей настолько велика, что они сутками сидят в сетях, уж хоть она их объединяет… |
