На препода физики :|:|

Когда выбирешь скажи мне, я тоже посмотреть что-то хочу, но не могу ничего найти :mad:

Ну хоть интересные вещи изучаешь.

На хуя ?

Таинственная река. Попробую его посмотреть :dovolen:

Да всякие опыты изучаем в ТЕОРИИ, а так скучно учиться, но когда практика, отдыхаем на ней, над детьми угараем :D
На пизде ;)

От тебя Такого адекватного ответа и стоило ждать :o

ой иди ты нахуй :o

Учитель – хорошая профессия, но не в нашей стране. Я бы может даже не против был преподавать, но не более 10 часов в неделю. Чтобы время оставалось на что-то более важно, например, научную деятельность.
Такие ученики бы в десять раз больше выигрывали, чем если бы слушали типичного школьного учителя, который программу читает как отче наш, как проповедник Библию, являясь по сути застывшем на месте беднягой.

Ясно

Спасибо:muse:

Тебе не понравится :(

10 часов в неделю , это надо до хуища учителей просто по всем предметам, что бы так всех распределить

Посмотри фильм "Бабье лето" или "Обет молчания":horosho:
Ну а зачем детям много предметов?

Для всесторонней развитости , и откуда ребёнок может понять, что ему нравиться если не попробует этот предмет, и куда ему идти по какой профессии. Да даже если их мало предметов будет как 10 часов получиться я хуй знает

Да никак. Будто ты после школы знаешь, по какой тебе профессии идти. Больше половины также мечется между одним и другим, потому что до этого все за них выбирали другие люди. А здесь первый самостоятельный шаг, потенциально другая среда.
Поэтому я и говорю, что надо делать более свободным обучение, начиная со средней школы.

Проблема негра , шерифа не ебут , кто там за них делал шаги и кто в этом виноват , свободным обучением говоришь да все дети сразу хуй забьют на это, как будто не знаешь мысли школьников свалить из школы побыстрее

Поэтому все эти ЕГЭ кажутся такими страшными и судьбоносными. И ведь действительно так. Заучил на триста баллов – можешь резко переселиться из деревни в какой-нибудь Питер. Нет, пзц тебе. Варись в котле с сельской шулупой – ни тебе выхода на какие-то серьезные связи, ни нормального высшего образования.
Самостоятельность, свобода мышления раз в сто ценней вашего этого ужасно спертого кругозора, вонючих тряпок и гнилого запаха из школьных коридоров.

Хотя этот тест изначально не предназначен на "свободное мышление" :):icy:

Ебать ты хуйню спорол , свобода выбора быть не кем , что вроде того веет от твоей идеи

Ну по пунктам давай. Может ты что-то не так понял.

света философию учит, ей не до этого.

Ну например до хера людей просто с великолепными показателями айькю абсолютно не чего не добились в жизни, просто потому , не хотели. Самостаятельность тут хуй пойми к чему все равно это твоё образование будут выбирать родители , как это отразиться на свободе мышления тоже не понял, скорее наоборот раз он выбирает узкую специальность , в ней он будет шарить , а за её пределами он будет полный ноль , как мне один мужик сказал , человек должен хорошо разбираться в своей профессии , а так же во всем по чуть чуть .

Ну, скажем так, реформа школы несовместима с единым государственным экзаменом. Самостоятельность – это прекрасно, друг мой. Ты сможешь выбрать то, что интересно тебе. Что-то ведь должно. А кому неинтересно ничего, может выполнять строго механическую работу. Чем раньше дети становятся свободными и отвечающими за свою учебу, жизнь, тем раньше начинают думать более масштабно. Тем раньше, возможно, интересоваться своей будущей (если определились) профессией. Здесь принципиально по-другому надо вопрос ставить. Пока что школа выполняет в основном воспитательные функции, которые после 7 класса оказываются ну просто совсем неуместными.

Твоя самостоятельность в те годы лежит на родителях ни о какой самостоятельности не может быть речи, ну и хули я в школе интересовался географией и древней истории. Мне это было интересно и что дальше мне делать с твоим свободным образованием ?

Ты бы мог пойти историком, чо нет то.

Речь о другой самостоятельности. Почему для тебя это понятие монолитное? Я еще раз повторю: в школе слишком много классов откровенно занимаются глупостями. Уже где-то с шестого класса надо начинать организовывать всякие проф. ярмарки, но не так как это делается у нас, а на серьезном уровне. Затем понемногу увеличивать число предметов на выбор. Там систему придумывать надо, конечно, но в общих чертах я уже сказал. Чтоб, блять, если так непонятно, упор был либо на вышку, либо на колледж, а не так как у нас – между 11м и вузом огромная пропасть. И в том смысле, что выпускники, выбирая какое-либо направление, позже в нем разочаровываются, абсолютно ничо не зная об особенностях профессии.